國立臺灣大雪 景觀系學姊 正取
國立成功大學 工業設計系研究所
國立臺灣科技大學 設計系研究所 甲組
在當今 AI 浪潮襲來、設計技術門檻逐漸降低的時代，研究所教授在作品集裡想看到的，早就不是純粹的「視覺渲染」或「作品數量堆疊」，而是你思考的深度、邏輯的自洽性，以及你獨一無二的觀點。
今年 IDM 設計教室的研究所戰隊中，有一位非常特別的學員。他畢業於園藝暨景觀學系，擁有實務景觀設計經驗，卻在短短 180 天的極短時間內，成功跨越尺度，一舉攻下國立成功大學工業設計研究所榜首與國立臺灣科技大學設計研究所！
他是如何做到的？讓我們一起走進他的「跨領域轉譯歷程」，並由 IDM 專業導師為大家拆解：當你畢業後只有 180天，如何靠「作品集策略」與「核心觀點」在頂尖所別中脫穎而出？
01. 轉職者的思辨：從「宏觀環境」到「微觀行為」
杜：「大學期間接觸設計並確立志向，畢業後便投入景觀設計實務。對我而言，設計是將抽象問題收斂、轉化為具體方案的過程。然而投入實務後發現，受限於工程條件，設計決策往往依賴經驗與慣性，缺乏客觀驗證。
相較於以空間為主體的景觀設計，工業設計更聚焦在使用者行為與體驗，並強調以研究、實驗與迭代建立設計依據。我期望透過跨領域視角與系統化方法，重新理解設計並探索更多可能性。」
💡 IDM 設計教室專業導師觀點：
許多跨領域的同學在自我介紹時，常犯的錯誤是「全盤否定過去」，或者流於「我很有熱忱」的感性訴求。但學姐非常聰明，她精準點出了景觀實務的痛點（依賴慣性、缺乏客觀驗證），並對比出工業設計的優勢（使用者體驗、研究迭代）。
這種理性且具備行業反思的自白，正是研究所教授最青睞的「研究生特質」——你不只是想來學技術，你是帶著問題意識來求學的。
02. 作品集架構：精準聚焦，用「故事性」戰勝數量不足
由於決定跨考時距離申請只剩不到半年，若盲目追求作品數量，只會落入品質不一的陷阱。因此，他在 IDM 設計教室導師的引導下，採取了「量少質精、脈絡連貫」的策略：
核心命題： 將所有作品與環境永續、文化保存等當代關鍵議題緊密結合。
作品集規格： 最終收錄 3 個產品設計、1 個景觀作品、手繪練習。
敘事邏輯（跨尺度轉譯）： 從生活的「微觀尺度（產品）」出發，一路擴展到「宏觀空間尺度（景觀）」。
💡 IDM 設計教室專業導師觀點：
這本作品集之所以能從眾多工設本科生中脫穎而出，關鍵就在於「跨尺度的故事性」當別人的作品集是一堆不相干的產品渲染圖時，學姐的作品集卻像一本流暢的小說：從手上的微觀物件，談到腳下的景觀空間，中間貫穿著他對「人文與環境」的終極關懷。這完美凸顯了景觀背景賦予他的宏觀思維，將「跨領域」的劣勢，直接轉化為「無可取代的個人特色」！
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03. 頂尖所別面試實錄：成大與台科的破局關鍵
在 IDM 設計教室專業業師與諮詢師的每週一對一輔導，以及模擬面試的強力拆解下，他成功摸透了兩大設計名校的截然不同的考核核心：
| 學校 | 教授關注核心 | 應對策略（模擬面試實戰成果） |
|---|---|---|
| 成大工設 | 跨領域轉換的契機、對系所理解與期待的契合度。 | 清楚論述自身景觀背景能為工設帶來什麼樣的「跨界化學反應」。 |
| 台科設計 | 個人對設計本質的理解、未來的發展方向。 | 展現對設計邏輯的自洽性，有依據地捍衛自己的設計觀點。 |
杜：「面試不只是考驗臨場反應，更是在檢視是否能清楚且有依據地捍衛自己的設計觀點。最重要的是，充分展現自己報考該科系的動機，得以讓面試者更容易理解你的選擇與決心。」
04. 為什麼在關鍵 6 個月，選擇加入 IDM設計教室？
「轉領域」加「時間極短」，是升學路上最高難度的魔王關卡。他分享了當時選擇 IDM 的真實原因：
系統化的訓練： 包含基本設計、表現技法及研究計畫撰寫要點，讓少受系統性工設訓練的跨科系學生快速進入狀態。
一對一精準校正： 諮詢師與課程業師具備豐富的實務與申請經驗，每週一對一諮詢，直接戳破盲點、給予精準的調整建議，省去自行摸索的試錯成本。
✉️ 給同樣在「跨界路上」徬徨的學弟妹：
身為『半個設計本科生』，我曾經很擔心自己的背景不夠純粹，似乎都不及本科生。然而在準備的過程中，我慢慢發現，研究所考試並不是在尋找最標準的設計學生，而是在尋找具有潛力與獨特觀點的人。
背景或許會限制你的起跑位置，但不會決定你最後能走到哪裡。相信自己的累積，找到屬於自己的觀點並勇於表達，你就是最獨特的設計師！不論你現在來自哪個學科、不論你是否正擔心自己的表現技法不如人。在 IDM 設計教室，我們相信每個人過去的累積，都是最棒的設計養分。
給自己一個跨界的機會，下一個翻轉職涯、登上榮譽榜的，就是你。
