倪O恩 ​就讀 聖心高中
考取視覺傳達設計類組科系
錄取 
大同大學 媒體設計系互動媒體組
銘傳大學 商品設計系

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作品集準備沒頭緒？看我如何從迷茫到完成設計夢 !

剛從高中畢業，準備踏入自己最喜歡的設計領域。從國小開始，我就對藝術充滿興趣，喜歡觀察不同風格的作品，也透過畫畫和手作來表達自己的想法。真正讓我下定決心朝設計方向發展，是在高二的興趣探索課程中。無論怎麼比較，設計始終是我最熱愛、最感興趣的領域。經過不斷思考與深入了解各科系的課程內容後，我才更確定了這條路。

從小我就是個比較獨立的孩子，相較於同齡的孩子喜歡成群結隊，我更喜歡自己一個人，雖然個性造成身邊沒有那麼多朋友，但這份獨立也帶給我更多的思考和觀察空間。不論是四季更迭的氣候轉變、天氣造成的人流、街景變化，還是小小的手機螢幕中軟體的排版或是購物網站的設計，我喜歡沉浸在思考造成的原因和設計概念中，也是這樣的習慣，培養我對於設計和觀察的敏銳。我也喜歡動手製作出擁有自我風格的小物品。

從小時候的黏土人物，到現在的串珠、滴膠吊飾、偶像應援物，從中不僅精進了細緻度，也收到許多人對我的風格的喜愛，從中獲得滿滿的成就感，也讓我意識到對於設計有著不變的熱情。近期，我也學習著用繪圖軟體創作，裝飾在自己的作品圖片中。這些軟體不僅讓我能更完整地呈現創意想法，也提升了我在視覺傳達上的能力，期待能在未來得到更專業的學習。

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我最初接觸的是純美術，透過鉛筆、水彩表達自己的情感與觀察。我認為純美術是一種內在的表達，是與自己對話的過程，但隨著學習的深入，我開始對能將想傳達給他人，具有「溝通性」的作品產生好奇，促使我開始了解設計。在接觸過後，我發現設計與美術是不同的，設計更著重於問題的解決與人之間的溝通。設計不是單純為了美，而是結合美感與實用性，為使用者創造價值。

我開始學習如何以使用者為出發點，嘗試從不同角度思考，像是如何過排版傳達訊息，如何讓一個物件不只是美觀，更方便操作與理解。準備的過程，讓我學會更深入思考，重視的不只是「畫得好不好」，而是「這樣做為什麼有效？如何更好？」。我也在製作作品集，學習將想法轉化為實際的視覺成果。這段從純美術到設計的旅程，讓我不只是創作者，更成為一個觀察者與解決者。我期待在未來的設計學習中，能繼續深化這份熱情，把藝術的感性與設計的理性融合，創造有意義的作品。

選擇來 IDM設計教室，是因為自己摸索作品集時，發現完全沒有方向，也做不出理想的效果。當時透過網路搜尋，看見 IDM 設計教室 不論是地點還是學長姐的作品都非常吸引我。最後，在準備時間緊迫、內心焦慮的狀況下，決定來這裡尋求幫助。在 IDM 學習期間，最讓我受益的是老師們給的專業反饋與引導，他們尊重我想呈現的風格，也鼓勵我探索不同做法。不會過度干涉，反而讓我學會獨立思考、找出問題並解決。而且教室環境安靜舒適，讓我能全心投入創作，我很喜歡這樣的氛圍。

準備作品集和考試的過程不容易，其中我印象最深刻的是那天完成排版、送印的瞬間。當自己在電腦裡辛苦設計的每一頁，終於變成一本可以實際翻閱的作品集，真的很有成就感，也覺得一切努力都值得了。除了上課，我平常也會逛 Pinterest 找靈感，喜歡看設計師的訪談，了解他們如何處理與呈現自己的靈感與想法。有時候我也會自己動手設計吊飾、飾品。我覺得靈感很重要，但更重要的是「親自去做」和「練習表達」，這樣才能把腦中的靈感變成具體作品。

對我來說，製作作品集不只是在準備申請，更像是​重新整理自己的過程。從一開始的混亂，到最後能有條理地說明每件作品的脈絡，我學會用設計說故事，也更認識自己。我發現，比起讓作品看起來「很厲害」，我更在意它能否展現出「我的樣子」。

如果要給學弟妹一個建議，那就是： 「不要怕慢，也不要怕自己不夠好，最重要的是持續前進。」有時候看別人的作品會覺得自己很差勁，但每個人都有自己的風格和步調，不要太快否定自己，多問問內心：「這真的是我想要的嗎？」最後，我想對這段時間努力的自己說一句：「謝謝妳逼自己一把，不然永遠不知道，自己到底能走多遠。」

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